Dia das crianças - 2011

O seu tempo é mágico.
Bruxas, fadas, duendes
povoam seus sonhos.
Na sua realidade

e tanta fantasia, às vezes espanta,
nos encanta…
De seu sorriso puro,
de sua ingenuidade,
a mentira não faz parte.
Você não tem vergonha
de extravasar sua sensibilidade.
Brinca,
pula,
grita,
chora,
reclama,
abraça,
faz graça,
não guarda rancor.
Não entende a dor,
o abandono,
pois você é amor…
que sua lição de verdade
pode conduzir à Fraternidade

A sala de leitura do Badotti é sempre um sucesso

Neste mês de agosto, a sala de leitura realizou um concurso de desenho a partir das lendas trabalhadas em sala de aula. Os alunos do CI e CII, capricharam nas produções. Aprecie algumas das produções desenvolvidas pelos nossos alunos as três primeiras colocadas. Um destaque especial ao Aluno Carlos Lucas da S. Albuquerque – CII – 2º Ano. Manhã - Primeiro colocado.

Caminhada do Badotti rumo a liberdade da aprendizagem

Proclamada por Pedro I em 7 de setembro de 1822, a data simboliza a Independência do Brasil em relação a Portugal. “Independência ou morte!” foi a frase exclamada às margens do Rio Ipiranga pelo príncipe regente da época. Desde então, o Brasil é um país livre politicamente.
Nos dias atuais, a busca pela independência é frequente. Não tão radical ou literal, como na frase proclamada por D. Pedro I, a ponto de não haver outra opção senão a morte, mas no sentido de alcançar a liberdade e a felicidade. Há quem diga que felicidade e liberdade são apenas questões de perspectiva. O modo como se leva a vida. No entanto, mais importante do que vencer ou perder nesse “jogo”, talvez, seja aprender a ganhar ou perder, sempre tirando algum aprendizado das situações e seguindo em frente!

Felicidades VANESSA

Até a professora Miriam da Turma do CII do 2º da tarde, ficou surpresa com a festa que os amigos da aluna VANESSA lhes proporcionaram. PARABÉNS VANESSA.

Confira as imagens da Festa Junina de 2011

O mês de Junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. É a festa junina, que se inicia no dia 12 de Junho, véspera do dia de Santo Antônio e encerra no dia 29, dia de São Pedro. O ponto mais elevado da festa ocorre nos dias 23 e 24, o dia de São João. Durante os festejos acontecem quadrilhas, forrós, leilões, bingos e casamentos caipiras.
A tradição de comemorar o dia de São João veio de Portugal, onde as festas são conhecidas pelo nome de Santos Populares e correspondem a diversos feriados municipais: Santo Antônio, em Lisboa; São Pedro, no Seixal; São João, no Porto, em Braga e em Almada.
O nome “junina” é devido à sua procedência de países europeus cristianizados. Os portugueses foram os responsáveis por trazê-la ao Brasil, e logo foi inserida aos costumes das populações indígenas e afro-brasileiras.
A festa de São João brasileira é típica da Região Nordeste. Em Campina Grande, na Paraíba, a festa junina atrai milhares de pessoas. A canjica e a pamonha são comidas tradicionais da festa na região, devido à época ser propícia para a colheita do milho. O lugar onde ocorrem os festejos juninos é chamado de arraial, onde há barracas ou um galpão adaptado para a festa.
As festas de São João são ainda comemoradas em alguns países europeus católicos, protestantes e ortodoxos. Em algumas festas europeias de São João são realizadas a fogueira de São João e a celebração de casamentos reais ou encenados, semelhantes ao casamento fictício, que é um costume no baile da quadrilha nordestina.

Por Patrícia Lopes
Equipe Brasil Escola

Vacinação em crianças: prevenir para não remediar

No mês de agosto de 2011, a Escola Badotti abriu suas portas para a Equipe da Família Saudável do bairro do Tenoné, para que a mesma realizasse aplicações de vacinas nos seus alunos.
Desde que nascemos, as vacinas fazem parte de nossas vidas. Elas são consideradas produtos biológicos derivados ou semelhantes a um microorganismo causador de determinada doença e servem para induzir o sistema imunológico a criar uma barreira de proteção.
As vacinas podem ser encontradas em postos públicos de saúde ou em clínicas particulares, são eficazes e seguras. Apesar disso, podem surgir reações leves e secundárias após a sua aplicação como dor, inchaço no local, febre e mal-estar. Mas é importante ressaltar que a incidência e a gravidade desses eventos adversos são muito raras e menores que o impacto da própria doença. Portanto, as vantagens da imunização superam, em muito, os efeitos colaterais. Algumas vacinas devem ser tomadas logo na infância.

Projeto: SISTEMA MONETÁRIO PARA PEQUENOS CONSUMIDORES.

Responsável: Professor Oziel Luz (Sala de Informática)
Publico alvo: Ed. Infantil, Ciclo I e Ciclo II
Período: 25 de abril a 30 de junho de 2011.

É muito comum vermos crianças pequenas manuseando moedas, seja para juntá-las em um cofrinho ou mesmo para comprar o lanche da escola. Esse contato é muito importante, pois aos poucos a criança vai aprendendo as primeiras noções matemáticas, além de criar noção de valor das coisas e a importância de se juntar e economizar. Esse conhecimento é tão importante para nossas vidas que até mesmo as pessoas que nunca tiveram a oportunidade de passar por uma escola, ou seja, pelo aprendizado sistemático, o adquirem de forma adequada. Constantemente vemos crianças de rua, nos semáforos das cidades, pedindo esmolas ou vendendo balas, frutas, doces, onde sabem com precisão fazer os cálculos para voltarem o troco ou somarem a quantia, verificando se a mesma está correta. Isso acontece em razão do sistema monetário fazer parte de nosso dia-a-dia e, principalmente, por se tratar de um assunto do interesse de todos, pois sem esse conhecimento ficaria impossível viver de forma independente.
Segundo Neila Tonin Agranionih, é importante “explorar, desde as séries iniciais, as relações lógico matemáticas e numéricas presentes nas situações que envolvem o uso do dinheiro, pois estas estão diretamente ligadas ao mundo moderno”. Aos poucos as crianças vão construindo um saber matemático, que ficará por toda a vida, como sistema decimal de numeração, composição e decomposição, comparação, além das quatro operações.
Vemos assim que trabalhar com sistema monetário pode ser uma atividade bem atrativa para os alunos, não necessariamente tendo que ficar presos aos livros didáticos, mas podendo trabalhar de forma ativa, com cálculos mentais e ao mesmo tempo aprendendo através da diversão, como podemos acompanhar as atividades desenvolvidas pela nossa Escola.

- VISITA A FEIRA DO BAIRRO

VIVENCIA SALA DE INFORMÁTICA




ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA SALA DE INFORMÁTICA

Para ajudar os alunos a entender conteúdos e resolver problemas e situações-problema uma alternativa é recorrer aos materiais concretos. Eles despertam a curiosidade e estimulam a garotada a fazer perguntas, a descobrir semelhanças e diferenças, a criar hipóteses e chegar às próprias soluções – enfim, a se aventurar pelo mundo da Matemática de maneira leve e divertida. Para usar o material concreto é preciso planejar e se perguntar se realmente ajudará a turma a avançar. Além disso a turma deve ter um conhecimento prévio mínimo sobre o assunto. Por exemplo, o uso do dinheiro de brinquedo é que ele tem forte presença na vida social, o que torna o brinquedo significativo para os alunos. Usa-se o dinheiro como material didático, com função similar à do material dourado, isto é, ele é empregado para representar a escrita de números em nosso sistema decimal e permitir a compreensão dos algoritmos. Observamos alguns exemplos de atividades com material concreto.

- ATIVIDADES COM DINHEIRO DE BRINGUEDOS




- ATIVIDADES COM DINHEIRO DE BRINGUEDOS e MATERIAL DOURADO




- ATIVIDADE COM BALANÇA DE GARRAFA PET PARA CONSTRUÇÃO DE RETA CENTESIMAL.



- ATIVIDADE COM EMBALAGEM E LOCALIZAÇÃO DAS CIDADES DE FABRICAÇÕES DOS PRODUTOS NO MAPA DO BRASIL.

Dia 18 de Abril - Dia do Livro Infantil

"Um país se faz com homens e livros".
Monteiro Lobato


O desenvolvimento de atividades relacionadas ao dia do escritor e ao dia do livro reside, sem dúvida, na importância das informações e no prazer que a leitura proporciona a todos. Relacionar essas duas datas é bastante adequado, uma vez que o livro não existe sem o escritor.
O Dia Nacional do Livro é comemorado em 29 de outubro. Essa data foi escolhida para a comemoração, considerando-se a data da fundação da Biblioteca Nacional (29/10/1810), por D. João VI. O grande acontecimento permitiu a popularização do livro, tornando mais fácil o acesso à leitura.

Além das datas já citadas, é fundamental lembrar que o dia 18 de abril foi escolhido para comemorar o Dia do Livro Infantil, por ser esse o dia do nascimento de Monteiro Lobato, um dos precursores da obra literária infantil no Brasil.
Antes de iniciar qualquer atividade sobre as datas em questão, necessário se faz contextualizá-las, buscando explicar o motivo de seu surgimento, isso faz com que os alunos percebam a importância de se lembrar fatos marcantes da história do País.

Encontro com Deus

Hojé estamos tristes, mas o céu está em festa com a sua chegada, querida Marcia.
Aqui, entre nós, tivestes uma pequena passagem, mas nos deixastes um grande exemplo de vida, pois com seu jeito frágil, escondia um grande potencial, que abrilhantou as salas de aulas da nossa escola e com certeza iria abrilhantar outras com seu taleto e inteligência, mas Papai do Céu te chamou para brilhar entre as estrelas e seres mais um anjinho ao seu lado.
Então, querida Marcinha, só nos resta a saudade e as boas lembranças de teus colegas e professores.
Um abraço com muito pesar da Família Badottiana.

Horta na Escola

O homem tira da terra o seu sustento, isto faz com que aprenda a mexer nela, a prepará-la para o cultivo, a ter uma relação homem-natureza, pois, ele depende dela para a sua sobrevivência. No entanto para muitos seres humanos esta relação está perdida, para muitos o "solo" de onde o seu alimento é tirado é apenas "terra", pois, atualmente na sua rotina não há mais tempo para tal relação.
Hoje as crianças e adolescentes das cidades no ambiente externo a escola normalmente estão em frente a vídeo games, computadores e televisores, não tendo mais o contato com o meio ambiente. Desta forma se faz necessário que os professores resgatem este contato, permitindo este relacionamento, é desta forma que as hortas nas escolas possuem um papel importantíssimo. Além de permitir a discussão sobre a importância de uma alimentação saudável e equilibrada.
Através do desta atividade os alunos terão a oportunidade de conciliar teoria à prática, aplicando o que se aprende na sala de aula. Desta forma levarão uma experiência valiosa para vida, já que a saúde do homem está ligada a uma alimentação saudável e rica em vegetais.
O organismo humano necessita de uma variedade muito grande de alimentos que contenham substâncias capazes de: promover o crescimento; fornecer energia para o trabalho; regular e manter o bom funcionamento dos órgãos; aumentar a resistência contra as doenças. As hortaliças constituem um grupo de plantas alimentares que se caracterizam pelo alto teor nutritivo, principalmente por conterem vitaminas e minerais e pelo seu delicado sabor (www.sigma.g12.br).
Um aspecto importante é o uso destas hortaliças para a merenda escolar, reduzindo o custo para a escola e oferecendo a todos os alunos uma alimentação mais adequada. Além de toda questão nutritiva, sabe-se ainda que as atividades ligadas ao uso do solo tais como revolver a terra, arrancar mato, podar, regar, não só constituem ótimo exercício físico como representam uma forma de aprendizado saudável e criativo, tal qual o contato com as coisas da natureza.


Fonte: http://www.webartigos.com/articles/11959/1/Horta-na-Escola/pagina1.html#ixzz0wtM0iI9y

Projeto “VIVER E CONVIVER COM A DIVERSIDADE ATRAVÉS DAS BOAS MANEIRAS”

JUSTIFICATIVA
As boas maneiras constituem a base dos relacionamentos e são fundamentadas na demonstração do interesse e da consideração pelas pessoas. Assim sendo, sua importância no ambiente escolar e na educação de uma criança é vital para que seu desenvolvimento ocorra de maneira saudável e integral.
Partimos da constatação da necessidade demonstrada pelos alunos de se relacionarem cordialmente, a Escola abordou este tema, com o intuito de oferecer ao educando a oportunidade de aprender regras e procedimentos de comportamento que permitam uma efetiva integração na comunidade escolar, apontando novos caminhos que os conduzam a um viver mais harmônico.


OBJETIVO GERAL
Este projeto tem como objetivo a formação de hábitos e atitudes condizentes com as normas da boa educação despertando no aluno a necessidade de uma atitude criativa e transformadora de seu universo que o capacitará ao bom convívio social, agregando valores, experiências e reflexões comuns a todos os participantes, e possibilitando um espaço de aceitação, respeito, interação, amor e recriação permanente.

O que o aluno poderá aprender com este projeto:
• Identificar os direitos e deveres de cada cidadão;
• Compreender as relações sociais, as diferenças e individualidades;
• Analisar situações-problema com relação a indisciplina;
• Avaliar atitudes, comportamentos e decisões tomadas nas situações-problema;

As ações deste Projeto serão publicadas de acordo suas realizações.

No período de 15 a 18 de fevereiro foi dado o ponto de partida do projeto, iniciando as atividades na sala de informática com o filme “UP ALTAS AVENTURAS”; nas Salas de Aula, produções realizadas a partir da música “As palavrinhas mágicas”, que gerou um questionário para ser realizado uma entrevista com os pais. Após coleta de dados foi montado um gráfico com as informações dos alunos por turma. Também as professora conduziram uma discussão sobre o filme UP Altas Aventuras finalizando com uma produção textual; Na Sala de Leitura as professoras desenvolveram uma atividade de reflexão e produção textual a partir do Vídeo “O Pequeno Hiawatha”; O professor de Arte iniciou suas atividades para uma dramatização e o Professor de Educação Física trabalhou o comportamento/atitudes dos alunos.

Atividade Realizada na Sala de Informática (Filme UP Altas Aventuras) – 15/02/2011
Professor:Oziel Ferreira Luz

Atividade Realizada na Sala de Aula – 15/02/2011
Professora: Miriam Miranda
Aluno: Luiz Davi Pimenta
Turno: CII – 2º Ano - Tarde

Produção realizada a partir da reflexão do Filme “UP Altas Aventuras”.

Testo Corrigido com a participação do aluno
Eu achei o tema do filme interessante pois, o velho, após a morte da esposa, se meteu em uma grande aventura com seus amigos: O menino, o cachorro e o pássaro. Durante a aventura encontrou um cientista malvado que na sua juventude não conseguiu pegar o misterioso pássaro o que fez nascer um grande ódio em seu coração.
O velho FREDRICKSEN construiu uma grande amizade com o pássaro, o menino e o cachorro e por isso lutou para defendê-los das ameaças do cientista. Durante suas aventuras, aprendeu que a amizade tem grande valor.

Atividade Realizada na Sala de Aula – 15/02/2011
Professora: Conceição Figueiredo
Aluno: Kauan Miranda
Turno: CI – 3º Ano - Manhã

Produção realizada a partir da música “As palavrinhas mágicas”, que gerou um questionário para ser realizado uma entrevista com os pais. Após coleta de dados, foi montado um gráfico com as informações dos alunos.

1- Qual as palavrinhas mágicas que as pessoas precisam cultivar mais?
Resposta: Solidariedade, justiça, respeito, amor, união, amizade


Atividades Realizada na Sala de Informática e Sala de Leitura – 16/02/2011
Professora: Miriam Miranda
Aluna: Dailane Pinheiro
Turno: CII – 2º Ano - Manhã

Produção realizada a partir da reflexão do Filme “O Pequeno Hiawatha”.


Obs.: Texto corrigido com a participação da Aluna.

O pequeno Hiawatha
Esse filme me ensinou que não devemos maltratar os animais e pessoas porque assim ganhamos com a amizade de todos.
Se nós não soubermos fazer boas amizades com as pessoas, ninguém ficará perto de nós. Devemos respeitar os outros para ser respeitado e assim conseguiremos a amizade de todos.

Atividade Realizada na Sala de Informática e Sala de Leitura – 17/02/2011
Professora: Conceição Figueiredo
Aluna: Marcus Queiroz
Turno: CII – 2º Ano - Intermediário



Atividade Realizada na Sala de Informática e Sala de Aula – 17/02/2011
Professora: Ana Souza
Aluno: Danilo Kainan
Turno: CI – 1º Ano - Tarde

Aprofundamento do Tema na Sala de Informática
Professor: Oziel Ferreira Luz
Ciclos: Educação Infantil - CI e CII







Produções Coletivas dos alunos CII - 1º, para apresentarem no Carnaval das Boas Maneiras


O balancê, balancê
Quero brincar com você
Entra na roda
Amigo pra vê
O balancê, balancê
Cada amigo que passa
Venha comigo brincar
Eu já estou te esperando
pra lá e pra cá
Vamos brincar e dançar!!!!

Profesora: Marcilia Passos

Samba do amigo
Ei,você aí,é meu amigo sim...
é meu amigo sim...
Eu serei seu companheiro
vou te tratar com amor
e com respeito
vou te fazer,fazer muito feliz
e com sua amizade
eu também serei feliz!

Professora: Lília santos

CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao longo do período que trabalhamos este Projeto observamos que as palavras mágicas como: ‘com licença’, ‘desculpe’, ‘por favor’, ‘muito obrigado’ poucas são utilizadas no vocabulário dos nossos alunos. Procuramos então soluções práticas para os problemas encontrados em sala de aula. Cremos que o bom relacionamento deve prevalecer nas relações humanas de modo geral e na escola em particular, portanto com as atividades que foram desenvolvidas, alcançamos melhorias nos relacionamentos interpessoais dos educando, amenizando os conflitos existentes no ambiente escolar e favorecendo a constituição do próprio sujeito (seus valores e seu caráter) condição necessária para o seu desenvolvimento integral. Embora, sabemos que a prática de boas maneiras deve ser constante e não apenas trabalhadas um certo momento ou período, porém já semeamos uma semente na escola.

Curtam alguns momentos da culminância.